Écrans, bornes digitales et audiovisuel

Le dernier rang décide de la taille de l'écran, pas le budget

C'est la règle qui devrait ouvrir toute consultation sur cette famille, et elle est régulièrement inversée. La diagonale nécessaire se déduit de la distance qui sépare l'écran de l'élève ou du participant le plus éloigné : au-delà d'une certaine distance, un texte affiché devient illisible et l'équipement perd sa raison d'être. Un écran sous-dimensionné dans une grande salle conduit les enseignants à revenir au vidéoprojecteur. La luminosité et le traitement antireflet importent ensuite, car un écran placé face à des fenêtres subit un voile permanent. Les bornes d'information obéissent à d'autres contraintes, avec une hauteur d'écran accessible à une personne en fauteuil et une interface utilisable sans apprentissage. L'affichage dynamique, enfin, sert la diffusion d'informations dans les halls. Ces équipements relèvent des matériels informatiques et multimédias.

Les points qui décident de l'adoption par les utilisateurs

Le matériel est rarement en cause dans les échecs de déploiement. Trois éléments pèsent davantage : la simplicité de mise en marche, la disponibilité de la connectique dans la salle et la formation des utilisateurs. Un écran qui demande trois manipulations pour afficher un ordinateur portable finit utilisé comme un simple tableau blanc. Le support de fixation joue également : un support mural fixe convient à une salle dédiée, un support mobile sur roulettes permet de partager un équipement entre plusieurs salles, à condition que les passages de porte aient été mesurés. Sur le plan réglementaire, ces équipements relèvent du marquage CE, la directive 2011/65/UE limite certaines substances dangereuses et la directive 2012/19/UE organise leur reprise en fin de vie. Le catalogue réunit également des équipements multimédias de sonorisation, de l'hébergement et des services cloud et des logiciels et licences associés, chez des fournisseurs vérifiés. Les centres de formation s'équipent aux mêmes conditions.